A TANÍTÁS során a kutyák természetes ösztöneire alapozzunk, az ő nyelvükre lefordítva igyekezzünk az emberi szabályokat, elvárásokat megtanítani nekik. Sok könyv leírás van ebben a témában, érdemes kutakodni, olvasgatni. Nincs kötelező módszer. Minden kutya és gazda egy egyéniség. Mindenkinek a saját elképzelése, lehetőségei, életritmusa szerinti megoldást kell megtalálnia. Ám ehhez tisztában kell lennünk a kutya tanulási képességével, korához és jelleméhez igazított elvárásokat kell támasztanunk felé. Az írásokkal, videókkal szeretném rávezetni a kutyatulajdonosokat, kutyájuk megismerésére, együtt gondolkozásra, új szemlélet kialakítására. Aki már felnevelt egy vagy több kutyát, kezdetben kételkedik, nehezen fogadja el, hogy új módszerekkel, körülményesnek tűnő, „felesleges” dolgokat tanítson. Értelmetlennek látja az új kiképzési, nevelési technikákat. Aki meg még sose nevelt kutyát, az meg elveszik a tanácsok erdőjében.
Sokszor igen lassúnak tűnik a haladás.
Sok éves kiképzésvezetői tapasztalat, hogy nagyon sokan tiltakoznak a jutalom falat adása ellen. Az ellenérv: ne a falatért „dolgozzon” a kutya, de azért, mert én mondom neki, szeressen engem, értem csinálja meg a feladatokat! Az én válaszom ilyenkor röviden: Igen, nem a falatért kell dolgoznia! A folyamat, a tanítás végén, el is hagyhatjuk a jutalomfalatot, de addig igen nagy hasznunkra van. A finom falat ereje! Motiváció és jutalom is egyben. Nyelv, amit jól "tud" a kutya, természetes ösztönei.
A szaglás, az evés, a szociális viselkedés, a család, a falk követése ösztönös.
Születése után a szaglás ami ösztönösen vezeti, 11-14 napos kortól lát és a harmadik hét vége felé kezd el hallani .
Miért ne taníthatná az ember is így ? A szaglásra, a látásra és a hangra építve , így ebben a sorrendben ! A falat szaga beindítja a cselekvést , mozgó kezünk , a testjelek adják a látványt , a kimondott vezényszavak pedig hallás útján rögződnek:)
"A tanulás az első lépéstől kezdve. Az operáns kondicionálás alapjait és működési mechanizmusát már az élet első pillanataiban tanulmányozhatjuk. A születés után az anyaállat feltépi a magzatburkot, elrágja a köldökzsinórt, és erőteljes nyalogatásával feléleszti a kölykökben az "élet szellemét". Ez a tevékenység ösztönös, tanítást nem kíván. Amennyiben a kölyök felsír, mocorog és életjeleket produkál, úgy a szuka egyre lelkesebben nyalogatja, és gondozza. A kölyök sírása és életjelei visszajelzés az anya számára, hogy tevékenysége helyes; ösztönös utódgondozó magatartása megerősítést nyer. Abban az esetben azonban, ha a kölyök a nyalogató masszázs hatására nem produkál életjeleket, úgy a szuka egyre kisebb lelkesedéssel nyalogatja, majd feladja a próbálkozást, és nem törődik többé a kölyökkel. Ebben az esetben az ösztönös viselkedésre nem érkezett megerősítő válasz, így a magatartás is fokozatosan leépül.
A kölykök anyaemlő iránti törekvése is szép példája annak, hogy az operáns kondicionálás valóban a kutya viselkedésének alapvető mozgatórugója. Az emlőhöz törekvő kölyök első útja ösztönös, ám amint odaér a táplálékot, meleget és biztonságot jelentő emlőkhöz, az általa produkált viselkedés megerősítést nyer, és tanulttá válik, így egyre biztosabban tudja azt, hogy éhség esetén az emlő felé vezető út a megoldás.
A szuka utódgondozási magatartásából és a kölykök első viselkedésformáiból tehát levezethető az instrumentális kondicionálás alapelve, a jutalomelv ."
Ami ezzel szembeállításra kerül rendre, az a "hagyományos " kiképzés, a
klasszikus kondicionálás. Ami rossz elképzelés esetén, a kutyát nem tekintette érző, értelmes lénynek , csak a reflexek által működtetett állatként bánt vele, a hangsúly a büntetésen, a "rossz" viselkedés megtorlásán volt. Pedig a "hagyományos képzés" több volt ennél, mint azt ma sokan tudni vélik és hangoztatják.
Amiért a kutyások mégis , más utakat kerestek, nem más, mint hogy rájöttek , a kötödés, rávezetés, tanulni a siker által ...kutyáknál is működő tanulási elmélet. Szélesebb körben használható, az eredmény biztosabb, mert nagyobb figyelmet igényel a kutya felé, nem csak a válogatott , kiváló egyedeket lehet így kiképezni.
http://pszichocsiga.blogspot.hu/2010/02/klasszikus-kondicionalas-csoki-es.html
Kondicionálás: a feltételes reflex kialakításának folyamata.
Folytasd itt : Szocializáció-nevelés-
Kommentáld!